Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Bidang Studi Biologi Materi Virus Kelas X IPA MAN 1 Polewali Mandar

Mukrimah Mukrimah; Syamsiah Syamsiah; Hamka Lodang

doi:10.33627/oz.v2i2.1372

Mukrimah Mukrimah Universitas Negeri Makassar
Syamsiah Syamsiah Universitas Negeri Makassar
Hamka Lodang Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v2i2.1372

Keywords: Keterampilan berpikir kritis, MAN 1 Polewali Mandar, Virus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir kritis siswa pada bidang studi biologi materi virus kelas X IPA MAN 1 Polewali Mandar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survey. Populasi penelitian ini sebanyak 4 kelas X IPA dengan jumlah siswa sebanyak 159 dan sampel sebanyak 114 siswa diperoleh dengan menggunakan rumus Slovin teknik simple random sampling. Data keterampilan berpikir kritis dikumpulkan dengan menggunakan tes berupa soal uraian (essay) kemudian dianalisis menggunakan bantuan Microsoft Office Excel. Hasil analisis menunjukkan indikator keterampilan berpikir kritis menurut Departemen Pendidikan Nasional (2008) yaitu memfokuskan pertanyaan mendapatkan nilai persentase 49,78% dengan kategori sedang, menganalisis argumen mendapatkan nilai persentase 52,63% dengan kategori sedang, mempertimbangkan keterampilan induksi mendapatkan nilai persentase 42,53% dengan kategori sedang, mendefinisikan konsep mendapatkan nilai persentase 41,55% dengan kategori sedang dan mendeskripsikan mendapatkan nilai persentase 60,08% dengan kategori tinggi dengan total rata-rata persentasenya yaitu 49,3%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada bidang studi biologi materi virus kelas X IPA MAN 1 Polewali Mandar berada pada kategori sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto. (2010). Evaluasi Program Pendidikan . Jakara: Bumi Aksara

Dimyati. Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.

Duron, R., Limbach, B., & Waugh, W. (2006). Critical Thinking Framework For Any Discipline. Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 17(2)., 160-166.

Gueldenzoph, Liza. S., & Mark. J. S. (2008). Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills. The Delta Pi Epsilon Journal Volume L (2), Spring/Summer.

Hadiwidayanti, I. (2015). Analisis Pemahaman Konsep Siswa SMO dan Penerapannya di Lingkungan Sekitar [Skripsi]. Universitas Semarang.

Khairani Astri, E., Siburian, J., & Hariyadi, B. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Berkomunikasi Peserta Didik: (The Effect of Project Based Learning Model on Student’s Critical Thinking and Communication Skills). BIODIK, 8(1), 51–59. https://doi.org/10.22437/bio.v8i1.16061.

Khoirunnisa, F., & Ardhi. W. S. (2020). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/article/view/25635/15779

Luzyawati, L. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Materi Alat Indera Model Pembelajaran Inquiry Pictorial Riddle. Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 5(2). https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/edusains/article/view/732/766.

Mustajab, W., Hadi Senen, S., & Waspada, I. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Pada Materi Koperasi. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, II, 52–56. https://doi.org/10.23969/oikos.v2i1.920

Nugroho, F. (2015). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Kesetimbangan Kimia Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Slamet, A., Tapilouw, F. S., Rohman, I. & Adianto (2014). Critical Thinking Ability Analysis Beginning Teacher Candidates of Biology in the Animal Physiology Material at Biology Education Program FKIP Sriwijaya University. International Journal of Science and Research (IJSR), 3(7), 1038-1041.

Susilowati., et al. (2017). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Magetan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/11417/810.

Vong, S, A., & Kaewurai, W. (2017). Instructional model development to enhance critical thingking and critical thingking teaching ability of trainee students at regional teaching training center in Takeo, Combadia. Kasetsart Journal of Social Science, 38(1), 88-95.

Wijayanti, D.D. & Suparman. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMK Diponegoro Depok Yogyakarta Materi Sistem Persaan Linier Dua Variabel (SPLDV), Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematik, 4(1).

Yustyan, S., Widodo, N., & Pantiwati, Y. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Siswa Kelas X Sma Panjura Malang. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 1(2). https://doi.org/10.22219/jpbi.v1i2.3335.