Analisis Kebutuhan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII

Indiarti Dwi Fina; Mustaji Mustaji; Utari Dewi

doi:10.33627/oz.v2i2.1379

Indiarti Dwi Fina Universitas Negeri Surabaya
Mustaji Mustaji Universitas Negeri Surabaya
Utari Dewi Universitas Negeri Surabaya

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v2i2.1379

Keywords: e-LKPD, IPA, Pembelajaran berbasis masalah

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis adanya kebutuhan untuk melakukan pengembangan terhadap e-LKPD berbasis Problem based learning. Keterbatasan media dalam mengakomodasi karakteristik mata pelajaran IPA membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif-deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan angket. Pengumpulan data dilakukan pada siswa kelas VIII dengan jumlah siswa 30 siswa dan 1 guru IPA. Hasil dari penelitian yaitu: (1)Siswa kurang aktif dalam bertanya atau menalar ketika pembelajaran, (2)Siswa pasif dalam berdiskusi dengan teman kelompok, (3)Media yang dimiliki kurang menunjang pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian analisis kebutuhan bahwa pengembangan e-LKPD berbasis Problem based learning perlu dilakukan untuk membantu guru dalam membantu siswa untuk aktif khususnya pada pembelajaran mata pelajaran IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Phytagoras. Seminar Nasional Sains, 2(1), 491–500.

Baihaki, B., Danaryanti, A., & Kamaliyah, K. (2021). Pengembangan LKPD Elektronik Berbasis HOTS Menggunakan Quizizz. Journal of Mathematics Science and Computer Education, 1(1), 36. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v1i1.3352

Cholifah, S. N., & Novita, D. (2022). Pengembangan E-LKPD Guided Inquiry-Liveworksheet untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Submateri Faktor Laju Reaksi. Chemistry Education Practice, 5(1), 23–34. https://doi.org/10.29303/cep.v5i1.3280

Eliyantika, E., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Guru Kelas IV SDN Kemiri Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1315–1326. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.749

Endah, A., & Hidayat, S. (2022). Analisis Kebutuhan E-LKPD berbasis HOTS Bermuatan Karakter. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 591–602. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Fitria, R., & Suparman, S. (2019). Telaah Kebutuhan E-LKPD Penunjang Model Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Prosiding Sendika, 5(1).

Ginanjar, E. G., & Darmawan, B. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Partisipasi Belajar Peserta Didik SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2).

Insani, M. (2016). Studi Pendahuluan Identifikasi Kesulitan dalam Pembelajaran Pada Guru IPA SMP Se-Kota Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 81–93.

Insani, M. (2016). Studi Pendahuluan Identifikasi Kesulitan Dalam Pembelajaran Pada Guru IPA SMP Se-Kota Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 81–93.

Janah, M. C., Widodo, A. T., & Kasmui, D. (2018). Pengaruh Model Problem based learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses SAINS. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097–2107.

Junaidi. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem based learning Dalam Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis SMA Negeri 1 Mandastana. SOCIUS:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/JS

McKenney, S., & Reeves, T. C. (2014). Educational Design Research. In Handbook of Research on Educational Communications And Technology (pp. 131-140).

Lathifah, F., & Nunung Hidayati, B. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.668

Lestari, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik ( E-LKPD ) Berbasis Web Liveworksheet Di SMAN 5 Metro. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 39–50.

Marpanaji, E., Mahali, M. I., & Putra, R. A. S. (2018). Survey on How to Select and Develop Learning Media Conducted by Teacher Professional Education Participants. Journal of Physics: Conference Series, 1140(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1140/1/012014

Masruri. (2020). Identifikasi Hambatan Pelaksanaan Praktikum Biologi dan Alternatif Solusinya di SMA Negeri 1 Moga. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 11(2), 1–10.

Masruroh, L., & Arif, S. (2021). Efektivitas Model Problem based learning Melalui Pendekatan Science Education for Sustainability dalam Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 179–188. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii

Niagati, A., Atmojo, R. W., & Sularmi, D. (2020). Peningkatan keterampilan penggunaan alat praktikum dalam pembelajaran ipa menggunakan model problem based learning (PBL) pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Dikdatika Dwija Indria.

Nofida, A., & Arif, S. (2020). The Effect of Problem based learning (PBL) Model Based on Audio Visual Media to Creative Thinking Skills of Students Article Information. INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 1(1), 59–68. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/insecta.v1i1.2057

Prabandari, L., Fuadi, D., Sumardi, S., Minsih, M., & Prastiwi, Y. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD IPA Berbasis Eksperimen Sains untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(4), 694–704. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.26108

Rezeki, S. (2018). Pemanfaatan Adobe Flash CS6 Berbasis Problem based learning Pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 856–864.

Rifai, A., Islam, S. D., & Firdaus, A. (2020). Problem based learning Dalam Pembelajaran IPA. SHEs: Conference Series (Vol. 3, Issue 3). https://jurnal.uns.ac.id/shes

Sulastri, & Pertiwi, F. (2020). Problem based learning Model through Constextual Approach Related with Science Problem Solving Ability of Junior High School Students Article Information. INSECTA : Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, 1(1), 50–58. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/insecta

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233

Trissa, M., Fuadiyah, S., Syamsurizal, S., & Anggriyani, R. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Koordinasi Kelas XI SMA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 8(2), 101–113. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/bioilmi

Umriani, F., & Suparman, S. (2019). Analisis Kebutuhan E-LKPD Penunjang Model Pembelajaran PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Prosiding Sendika, 5(1), 269–272.

Wijaya, Y., Sudjimat, A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1.

Wulandari, N., & Sholihin, H. (2015). Penerapan Model Problem based learning (PBL) Pada Pembelajaran IPA Terpadu Untuk Meningkatkan Aspek Sikap Literasi Sains Siswa SMP. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains, 437–440.

Yew, E. H. J., & Goh, K. (2016). Problem-Based Learning: An Overview of its Process and Impact on Learning. Health Professions Education (Vol. 2, Issue 2, pp. 75–79). https://doi.org/10.1016/j.hpe.2016.01.004.