Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif  Pada Mata Pelajaran Biologi Dalam Perspektif Pendidikan Islam

Annatu Sholikah; Haslinda Amelia; Soufi Firdausi; Imam Syafi’i

doi:10.33627/oz.v14i1.3214

Annatu Sholikah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Haslinda Amelia Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Soufi Firdausi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Imam Syafi’i Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v14i1.3214

Keywords: Kemampuan literasi sains, Pendekatan saintifik, Sistem ekskresi manusia

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pemanfaatan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Biologi dalam pendidikan Islam untuk meningkatkan dan mengembangkan efektivitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menelaah dan menganalisis 15 artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan pemanfaatan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Biologi dalam perspektif pendidikan Islam. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif, dengan penarikan kesimpulan berdasarkan sintesis temuan dari jurnal-jurnal yang direview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif tidak hanya meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep Biologi tetapi juga membantu membangun karakter Islami yang lebih kuat. Namun, implementasi media ini menghadapi tantangan seperti keterbatasan fasilitas teknologi dan kurangnya pelatihan guru. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat untuk mengatasi tantangan masalah tersebut agar tujuan pendidikan Islam yang holistik dapat tercapai. Kajian ini memberikan peran penting bagi pengembangan media pembelajaran Biologi berbasis nilai Islam yang efektif dan relevan. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi membantu siswa terbiasa dengan perangkat digital yang dapat bermanfaat dalam akademik saat ini maupun bekal untuk profesionalisme di masa mendatang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriyoza, W., Ardi, Ariati, C., & Shaar, S. A. (2022). Kontribusi Ilmu Biologi dalam Membangun Karakter Islami Berdasarkan Ajaran Al-Qur'an dan Sunnah. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 1-8.

Apriyoza, W., Ardi, Chelvanni Ariati, & Sabitah Amelia Shaar. (2025). Kontribusi Ilmu Biologi dalam Membangun Karakter Islami Berdasarkan Ajaran Al-Qur’an dan Sunnah. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 4(1), 1–12.

Febril, A. N. (2023). Integrasi Islam-Sains dan Implementasinya dalam pembelajaran Biologi. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 2(2), 89–96. https://doi.org/10.33477/al-alam.v2i2.5105.

Hidayat, R., & Effendi, E. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA: (The Use of Nearpod-Based Interactive Learning Media to Increase Biology Learning Achievement of High School Students). BIODIK, 10(2), 30–36.

Lestari, D. I., Oetomo, D., & Karyanto, P. (2023). Application of the Teams Game Tournament Model to Increase Biology Learning Activeness. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 16(1), 22. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v16i1.64532.

Nugraha, M. I., & Widiyaningrum, P. (2015). Efektivitas media Scratch pada pembelajaran biologi materi sel di SMA Teuku Umar Semarang. Unnes Journal of Biology Education, 4(2), 209-214.

Nugraha, W., & Herdiana, D. (2024). Teori Belajar Kontruktivisme dan Implikasinya dalam Pembelajaran 1.

Nova Fauziah Rahman, Listyono, & Mirtaati Na’ima. (2024). Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaboratif dalam Pembelajaran Biologi Terintegrasi Nilai Islam. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 3(2), 52–68.

Nur Kholis. (2022). Konsep pengembangan media pembelajaran interaktif pendidikan Agama Islam berbasis Genially dan Book Creator. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 11(1), 80-91.

Rahma, S., Gloria, R. Y., & Nurjannah, L. (2025). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Abad ke-21 dalam Pembelajaran Buologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 133.

Sulistiyanti, R., & Saputro, S. (2024). Application of virtual simulation in biology learning: Evaluation of impact on concept understanding by agrotechnology students. Jurnal of Pedagogi, 1(6), 1-10.

Sakila, N., Wahyuni, S., & Adiansyah, R. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMAN 26 Bone. 13(1).

Sari, D. P., & Susanti, T. (2024). Profile of students conservation attitudes in forest management and plant diversity management based on local wisdom. Biosfer, 17(1), 63–78.

Suryaningsih, Y. (2018). Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Al-qur'an sebagai Metode untuk Pembentukan Karakter Siswa. 3.

Syajaroh, I. M., Ibrohim, I., & Susilo, H. (2025). The Effect Of Problem-Oriented-Project-Based-Learning (POPBL) Model On Critical Thinking Skills at Senior High School 1 Cibitung. Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 153.