Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis UDL Untuk Meningkatkan Pembelajaran Inklusif di SMA
Abstract
Penelitian ini membahas pengembangan e-modul biologi berbasis Universal Design for Learning (UDL) sebagai upaya mendukung pembelajaran inklusif di tingkat sekolah menengah atas. Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan media pembelajaran yang mampu mengakomodasi kebutuhan siswa dengan kemampuan dan latar belakang yang beragam. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis publikasi ilmiah lima tahun terakhir terkait penerapan prinsip UDL dalam pengembangan bahan ajar digital, khususnya di bidang sains. Proses kajian meliputi identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis artikel dari berbagai sumber tepercaya. Hasil analisis menunjukkan bahwa e-modul yang menerapkan prinsip UDL—seperti multimedia, latihan interaktif, dan tampilan fleksibel—dapat meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan hasil belajar siswa, terutama mereka yang memiliki hambatan belajar.Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan pelatihan guru dan infrastruktur teknologi, e-modul berbasis UDL dipandang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang adil dan responsif terhadap keragaman siswa. Oleh karena itu, pengembangan e-modul ini menjadi strategi potensial dalam mendukung praktik pembelajaran inklusif di sekolah menengah.
Downloads
References
Alzen, J., Edwards, K., Penuel, W. R., Reiser, B. J., Passmore, C., Griesemer, C., Zivic, A., Murzynski, C., & Buell, J. Y. (2023). Characterizing relationships between collective enterprise and student epistemic agency in science: A comparative case study. Journal of Research in Science Teaching, 60(7), 1520–1550. https://doi.org/10.1002/tea.21841
April, D. A., & Wulandari, T. S. H. (2022). E-modul biologi berbasis potensi lokal pada materi tumbuhan ditinjau dari uji validitasnya. BIOPENDIX Jurnal Biologi Pendidikan dan Terapan, 9(1), 82–88.
CAST. (2018). Universal Design for Learning guidelines version 2.2. http://udlguidelines.cast.org
Chua, K. H., & Bong, W. K. (2024). Providing inclusive education through virtual classrooms: A study of the experiences of secondary science teachers in Malaysia during the pandemic. International Journal of Inclusive Education, 28(9), 1886–1903. https://doi.org/10.1080/13603116.2022.2042403
Flanagan, S. M., Howorth, S. K., Rooks-Ellis, D. L., & Taylor, J. P. (2022). Use of Universal Design for Learning in online special educator preparation. Journal of Special Education Preparation, 2(1), 20–27.
Hasanah, U., & Santoso, A. (2020). E-modul interaktif dalam pembelajaran biologi: Kebutuhan dan desain. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 2(1), 45–52.
Irvan, M., Jauhari, M. N., & Badiah, L. I. (2023). Involvement of teachers in inclusive schools for quality learning design and quality student learning. Journal of Learning for Development, 10(3), 361–375.
Jones, D., & Meyer, A. (2019). Leveraging UDL for inclusive instruction in science classrooms. International Journal of STEM Education, 6(1), 18–29.
Kartika, T. M., & Firmansyah, D. (2022). Pengembangan e-modul berbasis UDL pada pembelajaran biologi kelas XI SMA. BioEdu Journal, 11(2), 110–118.
Kurniawati, N., & Sari, D. P. (2021). Penerapan prinsip UDL dalam media pembelajaran digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 5(3), 72–80.
Kumar, S., & Lee, H. (2020). Implementing UDL in high school science classrooms. Science Education International, 31(4), 320–330.
Lestari, R. N., & Maulana, Y. (2023). Multimedia interaktif dalam pembelajaran IPA berbasis UDL untuk siswa beragam kemampuan. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 7(1), 33–42.
Mahrawi, Usman, & Setiani, A. R. (2021). Pengembangan e-modul biologi sebagai bahan ajar pada materi sel. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 96–104.
Meyer, A., Rose, D. H., & Gordon, D. (2014). Universal Design for Learning: Theory and practice. CAST Professional Publishing.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas.
Penuel, W. R., Henson, K., Bracey, Z. B., Vick, N., & Rivet, A. (2024). Designing standards-aligned instructional materials that connect to students’ interests and community priorities. The Science Teacher, 91(5), 62–70. https://doi.org/10.1080/00368555.2024.2390547
Ramírez, J., Torres, E., & Valencia, C. (2022). The effect of digital UDL materials on student motivation. International Journal of Inclusive Education, 26(8), 983–998.
Reiser, B. J., Novak, M., McGill, T. A. W., & Penuel, W. R. (2021). Storyline units: An instructional model to support coherence from the students’ perspective. Journal of Science Teacher Education, 32(7), 805–829. https://doi.org/10.1080/1046460X.2021.1884784
Safitri, A. R., & Raharjo. (2024). Analisis kesesuaian modul ajar biologi kelas X SMA Negeri 1 Puri Mojokerto dalam penerapan kurikulum merdeka. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(1), 127–134.
Setiawan, S. A. L. W., Hartono, H., & Palennari, M. (2024). Pengembangan e-modul biologi pada materi pembelahan sel SMA kelas XII. Journal of Science and Education Research (JSER), 3(2), 88–91.
Yuwono, I., Mirnawati, Kusumastuti, D. E., & Ramli, T. J. (2023). Implementation of Universal Design for Learning (UDL) concepts on learning in higher education. Education. Innovation. Diversity, 2(7), 15–23.
Safitri, A. R., & Raharjo. (2024). Analisis kesesuaian modul ajar biologi kelas X SMA Negeri 1 Puri Mojokerto dalam penerapan kurikulum merdeka. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(1), 127–134.
Setiawan, S. A. L. W., Hartono, H., & Palennari, M. (2024). Pengembangan e-modul biologi pada materi pembelahan sel SMA kelas XII. Journal of Science and Education Research (JSER), 3(2), 88–91.
Yuwono, I., Mirnawati, Kusumastuti, D. E., & Ramli, T. J. (2023). Implementation of Universal Design for Learning (UDL) concepts on learning in higher education. Education. Innovation. Diversity, 2(7), 15–23.
Copyright (c) 2025 Tovana Naswa Berliana, Helsa Rahmatika, Helendra Helendra, Rahmadhani Fitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
