Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Motivasi Belajar dan Retensi Biologi Peserta Didik Kelas X MIA SMA Negeri 2 Majene

Sainab Sainab

doi:10.33627/oz.v11i1.710

Sainab Sainab Universitas Sulawesi Barat

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v11i1.710

Keywords: Model pembelajaran Picture and picture, Motivasi belajar, Retensi

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan menggunakan desain control group pre-test-post-tes yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture And Picture terhadap motivasi belajar dan retensi peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 2 Majene. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X MIA3 dan kelas X MIA4 yang diambil dengan menggunakan purposive sampling dengan asumsi bahwa kelas yang diambil homogen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket motivasi untuk mengukur motivasi belajar peserta didik dan tes retensi untuk mengukur retensi (Ijpe). Analisis data uji hipotesis menggunakan uji-z. Hasil uji- z data motivasi diperoleh Zhitung>Ztabel= 4.88>1.96 dengan nilai signifikasi 5%, maka Ho ditolak dan H1 diterima. Data Hasil retensi menggunakan uji z diperoleh nilai 3.68>1.96 dengan nilai signifikasi 5%, dimana Zhitung>Ztabel, maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Picture and picture terhadap motivasi belajar dan retensi peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 2 Majene.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afidah I.N. (2012). Pengaruh Penerapan Metode Socrative Cirles disertai media gambar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Biologi 4(3):1-15
Anderas. (2014). Kualitas Pendidikan di Indonesia, (Online),(https://www.scribd.com.-) diakses 14 Januari 2017).
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Aritonang, Keke T. (2008). Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar, (Online),(KT Aritonang - Jurnal pendidikan penabur, 2008 - academia.edu. diakses 14 Januari 2017).
Dariyo, Agoes. (2004). Pengetahuan Tentang Penelitian dan Motivasi Belajar Pada Manusia,(Online),(https://digilib.esaunggul.ac.id.)
Daud, Firdaus. (2012). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Motivasi Belajar Terhadap hasil Belajar Biologi Siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo, (Online),(https://journal.um.ac.id.)
Djubaedah, Elis. (2013). Pembelajaran berbasis TIK dengan Model STAD untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Retensi Pengetahuan pada Materi sistem pencernaan makanan, (Online), (https://repository.upi.edu/2865/6/T_IPA_1007255_Chapter3.pdf.
Djumingin, Sulastriningsih. (2011). Strategi dan Aplikasi Model Pembelajaran Inovatif Bahasa dan Sastra. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Eny, Utami. (2013). Model Pembelajaran Picture and Picture, (Online), (http://eprints.ums.ac.id/23723/13/NASKAH_PUBLIKASI.pdf. diakses 14 Januari 2017).
Fauzi, Rahmat, dkk. (2011). Penerapan Metode Picture and Picture Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi, (Online), Vol. 3, No. 3, (https://eprints.uns.ac.id.)
Guntara, Rizal. (2014). Pengaruh Audio Visual Terhadap Retensi Siswa Terhadap Pada Konsep Fotosisntesis, (Online), (https://www.google.com/url.).
Hamdu, Gulham. (2011). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA, Jurnal Ilmu Pendidikan, (Online), Vol. 12, No. 1, (https://www.undana.ac.id.)
Hidayah L.N. Julianto. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Mata Pelajaran IPA pada Kelas V-A SDN MODOPURO 1 MOJOSARI MOJOKERTO. Jurnal JPGSD. Volume 05 No.1.
Lestari A. A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 10 Yogyagakarta pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. (Skripsi) Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas FKIP Universitas Sanata Dharma.
Mappeasse, Muh, Yusuf. (2009). Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar, Jurnal MEDTEK (Online), Vol. 1, No. 2, (https://ft-net.)
Musyrifa F.A. et all. (2020). Metode Picture and Picture dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab pada Maharah Kitabah. Journal of islamic education. Volume 1 No.1
Mulyana. (2012). Pengertian Hasil Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya,(Online),(https://aiamulyana.blogspot.co.id. )
Natalina, Mariani, dkk. (2009). Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi, (Online), (https://ejournal.unri.ac.id.)/JurnalPendidikanSains/Biogenesis/2009/MarianiN).
Nurgiyantoro, Burhan. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetinsi. Yogyakarta: BPFE-YOGYAKARTA.
Oktaviany, Eka, Fatmala. (2013). Pengaruh Penugasan Persentasi Dengan Multimedia Terhadap Kemampuan Retensi dan Motivasi Belajar SiswaPada Konsep Alat Indra, (Online),
Puspita, Ikha, Deviyanti. (2012). Retensi Pengetahuan Sikap dan Peilaku Pasca Pelatihan Gizi Seimbang Pada Siswa Kelas 5 dan 6 di 10 Sekolah Dasar Terpilih Kota Depok. (Online),(http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20313676- T31315Retensipengetahuan.pdf.diakses 9 Januari 2017).
Sihole. S.D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi di Kelas XI MIPA SMA Negeri 12 Medan. Skripsi.
Sudrajat, Akhmad. (2011). Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction),(Online),(https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/01/27/m. Diakses 31 Januari 2017).
Susilo, Herawati. (2003). Metode Penilaian Pendidikan: Program Peningkatan Kualitas Pendidikan Sarjana/Diploma dan Manajemen Perguruan Tinggi Indonesia. Malang: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Manjemen Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Indonesia.
Utami, Eny. (2013). Penggunaan Model Picture and Picture. (Online), (https://eprints.ums.ac.id/23723/13/NASKAH_PUBLIKASI.pdf.