Kevalidan dan Kepraktisan  E-Modul Berbasis Project Oriented Problem Based Learning (POPBL) pada Materi Pergerakan Zat  melalui Membran Sel

Nurul Fajryani Usman; Nur Mustaqimah; Masra Latjompoh

doi:10.33627/oz.v15i1.4333

Nurul Fajryani Usman Universitas Negeri Gorontalo
Nur Mustaqimah Universitas Negeri Gorontalo
Masra Latjompoh Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v15i1.4333

Keywords: e-modul, kepraktisan, POPBL, transport membran, validitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Project Oriented Problem Based Learning (POPBL) pada materi pergerakan zat melalui membran sel serta menguji validitas dan kepraktisannya dalam pembelajaran biologi. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDI. Namun, penelitian ini dibatasi sampai tahap development. Produk divalidasi oleh satu ahli materi dan satu ahli media, kemudian diuji kepraktisannya melalui uji kelompok kecil yang melibatkan 15 siswa kelas XI Biologi di SMA Negeri 1 Kabila. Instrumen penelitian meliputi lembar analisis kebutuhan, lembar validasi ahli, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi, dengan persentase kelayakan sebesar 99% dari ahli materi dan 95% dari ahli media. Hasil uji kepraktisan juga menunjukkan bahwa e-modul tergolong sangat praktis dengan skor rata-rata 90%. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar digital untuk mendukung pembelajaran biologi pada materi transportasi membran. Penelitian ini terbatas pada pengujian validitas dan kepraktisan, sehingga penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk menguji efektivitas e-modul terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, N., Aini, K., & Isnaini, M. (2018). Hubungan media pembelajaran komik dengan motivasi belajar siswa kelas vii pada materi sistem organisasi kehidupan. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(1), 9-13. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v4i1.1728

Annisa, A. R., Putra, A. P., & Dharmono, D. (2020). Kepraktisan Media Pembelajaran Daya Antibakteri Ekstrak Buah Sawo Berbasis Macromedia Flash. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 72. https://doi.org/10.20527/quantum.v11i1.8204

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer New York Dordrecht Heidelberg London.

Eliyawati, E., Sanjaya, Y., & Ramdani, A. S. (2020). Implementation Of Project Oriented Problem-Based Learning (POPBL) Model Integrated With STEM to Enhance Junior High School Students’ Science Concept Mastery. Jurnal Pena Sains, 7(2), 120–129. https://doi.org/10.21107/jps.v7i2.8260

F. Halik, Tayeb, & Bacharuddin, B. (2019). Pengembangan modul berbasis model Problem Based Learning (PBL) pada materi aritmatika sosial SMP. Alauddin Journal of Mathematics Education, 1(2).

Fitri Yona, -. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP Negeri 1 Tebing Tinggi Timur Kabupaten Kepulauan Meranti [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. https://repository.uin-suska.ac.id/54301/

Francisco, R., Ibrohim, I., & Susilo, H. (2024). The Influence of Problem Oriented Project Based Learning (POPBL) on Students’ Creative Thinking Skills. Bioedukasi, 146–151. https://doi.org/10.19184/bioedu.v22i1.44648

Hadiyastama, M. F., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Abad 2. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1.

Hakim, L. N., Wedi, A., & Praherdhiono, H. (2020). Electronic Module (E-Module) untuk Memfasilitasi Siswa Belajar Materi Cahaya dan Alat Optik di Rumah. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(3).

Latada, F., & Kassim, H. (2017). Problem-Oriented Project -Based Learning (POPBLl): An Initiative To Encourage Soft Skills Expansion Among Students At A Public University. 1(3).

Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. In J. Van Den Akker, R. M. Branch, K. Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Eds.), Design Approaches and Tools in Education and Training (pp. 125–135). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10

Ramadhina, S. R., & Pranata, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3470

Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Deskripsi Kebutuhan E-Modul Berbantuan Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(3), Article 3.

Rongbutsri, N. (2017). Students Using Online Collaborative Tools in Problem-Oriented Project-Based Learning. Ph.d.-Serien for Det Humanistiske Fakultet, Aalborg Universitet. https://doi.org/10.5278/vbn.phd.hum.00072

Sa’diyah, K. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Digital Flipbook Untuk Mempermudah Pembelajaran Jarak Jauh di SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1298–1308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.561

Sari, Y. (2023). Problem Oriented Project Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Bioma : Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 8(1). https://doi.org/10.32528/bioma.v8i1.361

Sunantri, A., Suyatna, A., & Rosidin, U. (2016). Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 4(1).

Usman, N. F., Mustaqimah, N., Dama, L., & Akbar, M. N. (2023). Uji Validitas Pengembangan Komik Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMAN 1 Mananggu. Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi Dan Pembelajarannya, 10(2), Article 2.

Zahro, L. A., Sa’dijah, C., & Jalil, A. (2019). Penerapan Metode Project Oriented Problem Based Learning (POPBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X MIPA 5 di MAN 1 Kota Malang. VicratinA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(4).