Pengaruh Kemandirian Belajar, Rasa Percaya Diri terhadap Hasil Belajar Materi Struktur Sel Prokariotik dan Sel Eukariotik

Yesi Puspitasari; Miftahus Surur; Eric Dwi Putra

doi:10.33627/oz.v15i1.4339

Yesi Puspitasari STKIP PGRI Situbondo
Miftahus Surur STKIP PGRI Situbondo
Eric Dwi Putra UNIPAR

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v15i1.4339

Keywords: hasil belajar, kemandirian belajar, rasa percaya diri

Abstract

Tujuan penelitian mengetahui pengaruh kemandirian belajar, rasa percaya diri terhadap hasil belajar materi strukturl sel prokariotik dan sel eukariotik di STKIP PGRI Situbondo. Jenis penelitian kualitatif dengan metode purposive sampling area. Lokasi di STKIP PGRI Situbondo Jl. Argopuro Gg VII Kecamatan Panji Kabupaten Situbondo. Responden sebanyak 61 mahasiswa. Hasil analisi data pengujian hipotesis, nilai tingkat koefisien korelasi antara dua variabel bebas secara serempak kriteriumnya Ry (1,2) sebesar 0,797, sedangkan koefisien korelasi Ryx1(x2) sebesar 0,384, koefisien korelasi Ryx2(x1) sebesar 0,542. Selanjutnya Perhitungan diperoleh F hitung sebesar 35,629 sedangkan F tabel sebesar 3,16 pada N = 61 taraf signifikan 5% berarti F hitung > F tabel sehingga dikatakan ada pengaruh kemandirian dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar pada materi strukturl sel prokariotik dan sel eukariotik di STKIP PGRI Situbondo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arini, I., Tuapattinaya, P. M., & Romuty, T. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di Kelas VIII SMP Negeri 43 Maluku Tengah. 10, 282–287.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.

Eka, S., Purba, E., Adha, E., Hernawati, R., Sasea, T., Ekonomi, P. P., & Cendana, U. N. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. 7(2), 32–39.

Faisal, M., Islam, U., Alauddin, N., Islam, U., Alauddin, N., Damayanti, E., … Alauddin, N. (2019). Pengaruh tingkat kemandirian belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar terhadap hasil belajar biologi peserta didik. 1, 26–35.

Inovasi, M. M., Sumbawa, U. T., Alang, B., Hulu, M., Sumbawa, K., & Independence, L. (2025). Pengaruh Kepercayaan Diri , Kemandirian Belajar dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di SMP Negeri 5 Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat. 4(3).

Junita, R., Siregar, Z. A., Macrhrizal, R., Studi, P., Biologi, P., Keguruan, F., & Labuhanbatu, U. (2024). Masyarakat, P., Pembelajaran, D., & Jauh, J. (2023). P-ISSN 2549-1717. 8(1), 88–97.

Michael, J. (2006). Where’s the evidence that active learning works? Advances in Physiology Education, 30(4), 159–167. https://doi.org/10.1152/advan.00053.2006

Nuryana, I., & Chaidar, N. A. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri, Kemandirian Belajar, Gaya Belajar, dan. 10(2), 215–229.

Putri, M. N., Gresinta, E., Suriani, H., & Risdiana, A. (2025). Prosiding Seminar Nasional Sains Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 238 Jakarta pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. 6(1), 319–326.

Ranti, M. G., Trisna, B. N., Ranti, M. G., Budiarti, I., & Trisna, B. N. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar. 3(1), 75–83.

Virany, N., Khotimah, K., & Wahjudi, E. (2021). Pengaruh Kemandirian dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Dengan Variabel Mediasi Motivasi Belajar. 9(2), 280–291.

Walid, A., Gamal, R., Kusumah, T., Doktoral, P., & Doktoral, P. (2015). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. 217–226.

Wahyuddin, W.(2016). Gaya Belajar mahasiswa (Studi Lapangan di Program Pascasarjana IAIN "SMH" Banten). Alqalam, 33(1), 105-120 retrieved from http://lelilaelusssurur.blogspot.co.id.

Wilson, B., Purnawirawan, O., & Zulvarina, P. (2026). Penggunaan Github Dalam Membentuk Identitas Profesional Dan Rasa Percaya Diri Siswa Smk. 10(2), 1–8.

Wulandari, S. A., Studi, P., Ekonomi, P., Pekanbaru, K., Riau, P., & Wulandari, S. A. (2025). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Sungai Lala Kabupaten Indragiri Hulu. 4(2), 975–982.

Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory Into Practice, 41(2), 64–70. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102_2